今天，以著名科学家钱学森的姓名命名的创新方法——钱学森创新方法正式问世。该方法综合了钱学森系统学思想方法和科技创新方法的精华内容，综合了现代科学和中华优秀传统文化的创新智慧，综合了图说管理大脑思想的创新研究成果，应运而生，致力于支持中国人快速解决创新问题，快速实现创新目标。与此同时，发挥更大作用，做出更大贡献，造福所有人，造福全世界。
——科技创新和创新方法都是国家需求
年5月28日，总书记和*治局常委集体出席了两院院士大会和中国科协第十次全国代表大会，科技创新是大会的第一主题。3月4日，总书记在福建考察时，发出了创新动员令：“十四五”时期我们国家再往前走，必须靠创新，随大流老跟着人家是不行的。现在就看谁能抢抓机遇，谁有这样的担当和使命感，谁有这样的能力做好。抓创新不问“出身”，只要能为国家作出贡献，国家都会全力支持。
实现创新目标，离不开创新方法。要想快速实现创新目标，更需要行之有效的创新方法。目前在国内，人们使用较多的创新方法是TEIZ创新方法，TRIZ创新方法又被称之为发明问题解决理论，运用TRIZ理论，可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品。钱学森创新方法，将比TRIZ理论作用更大、贡献更大，功效更显著。
——钱学森系统学思想方法是中国科技创新的精华内容
年6月20日，《光明日报》发表了钱永刚撰写的文章：“钱学森的人生选择”。文章说，年，钱学森回国后，中国科学院安排他到当时我国工业发展水平最高的东北地区参观。当彭德怀元帅得知此事后，让陈赓大将去哈尔滨见钱学森。彭德怀跟陈赓说，你见了钱先生就问“我们国家能不能造导弹？”还说，只要钱先生说能造，我们就组织人干；钱先生说不能造，那我们只能等将来了。
在哈尔滨，陈赓问钱学森：“钱先生，你看我们国家能不能造导弹啊？”钱学森回答说：“怎么不能啊？外国人能造，我们中国人为什么不能造？中国人又不比外国人矮一截！”回答得非常干脆。陈赓一下子握住了他的手，激动得不得了，说：“钱先生，我要的就是你这句话呀！”正是这句话决定了我国航天事业的起步。
在当时，除了钱学森一个人知道导弹、火箭是怎么回事儿以外，还有两个人只见过火箭是什么样儿。我国航天就是在这么一个既缺人、又缺钱、又缺技术的情况下起步的。到了年我国航天事业创建三十周年的时候，花费的国家研制经费才亿元。这仅仅是美国研制同级别航天器所用研制经费的五分之一，但是国家要求完成的任务都实现了——火箭、卫星、返回式卫星，还有中近程、中程、中远程、洲际导弹。
年9月27日《光明日报》发表了记者王斯敏撰写的文章：“钱学森：系统工程中国学派蔚然成林”。文章说，年10月1日，赴美深造20年、已在航天领域卓有名望的钱学森突破美国封锁举家归国；次年，受命组建中国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院。自此，中国航天事业在国力一穷二白、工业基础严重薄弱、“没有第二个人见过导弹”的情况下艰难起步。
年6月29日，第二枚东风2号导弹一飞冲天，发射成功。自此，连续7次不同型号成功试射，缔造“两弹结合”“八年四弹”“卫星上天”奇迹链。钱学森主张的航天系统工程管理方法与技术，也不断完善。设立总体设计部，统筹协调各个分系统，实现研究、规划、设计、试制、生产、试验一体化；强化技术、行*两条指挥线，技术专注研制，行*负责调度；成立科学技术委员会，名专家担任高参，建言把关。
“在钱老看来，这才是‘中国航天发展提前20年’的秘诀所在。”中国航天系统科学与工程研究院院长薛惠锋介绍，高度系统性的顶层设计，令航天这项数十万人、多条战线共同参与的巨型工程如大规模作战般井然有序，用最短的时间、最小的投入，赢得了最为丰厚的回报。
年10月29日，《中国改革报》刊发了中国航天系统科学与工程研究院薛惠锋院长在钱学森论坛深度研讨会（第五期）上的发言《致敬“21世纪的钱学森”，让系统工程的真理永放光芒》。
文章指出，钱学森的晚年，总结他在美国20年奠基、在中国航天近30年实践、毕生近70年的学术思想，融合了西方“还原论”，东方“整体论”，形成了“系统论”的思想体系。这是一套既有中国特色，又有普遍科学意义的系统工程思想方法。它形成了系统科学的完备体系，倡导开放的复杂巨系统研究，并以社会系统为应用研究的主要对象。正如钱学森所说，这实现了人类认识和改造客观世界的飞跃。年，钱学森作为国家杰出贡献科学家荣誉称号的唯一获得者，在领奖后，说了这样一句话：“两弹一星工程所依据的都是成熟的理论，我只是把别人和我经过实践证明可行的成熟技术拿过来用，这个没有什么了不起，只要国家需要，我就应该这样做，系统工程与总体设计部思想才是我一生追求的。它的意义，可能要远远超出我对中国航天的贡献。”钱学森一生低调、从不自诩，但对系统工程、对总体设计部思想，他称之为“中国人的发明”、“前无古人的方法”、“是我们的命根子”。
钱学森的一生昭示了，系统工程不是从天上掉下来的。70多年来，西方和中国的大规模航天和国防工程的实施，是系统科学体系的实践之基；多年来，马克思、恩格斯创立了唯物辩证法，是系统科学体系的哲学之*；多年来，先秦的百家争鸣和西方的古代哲学，是系统科学体系的思想之源。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。“系统工程的中国学派”，见证了惊心动魄的历史巨变、蕴藏着振聋发聩的观念突破、凝聚着前无古人的伟大创造，是我们历尽千辛万苦、付出巨大代价所取得的智慧结晶。
数以万计的人用一生研究系统科学；数以十万计的人无论研究什么都绕不开“开放复杂巨系统”的哲学本源；数以千万计的人因为“还原论”与“整体论”的碰撞，进行探索、斗争，直至发现宿命；数以亿计的人在21世纪仍自觉或不自觉地践行着，由“系统论”引发的第二次文艺复兴的理想。真正的伟大人物，名字前已经不用再冠以任何名号。钱学森和他创立的系统学派，在一切文明语言中都找到了研究者、继承者、践行者，如永不熄灭的灯塔，不断放射出耀眼光芒。
——使用图说管理大脑思想方法，科学普及钱学森创新方法
钱学森创建的系统学派，包括开放的复杂巨系统观点和综合集成法等内容，堪称创新方法宝典和大全。
年1月，钱学森、于景元、戴汝为3人署名的论文《一个科学新领域—开放的复杂巨系统及其方法论》在《自然杂志》年第1期发表，首次向世人公布了这一新的科学领域及其基本观点和方法。文章指出，对于自然界和人类社会中一些极其复杂的事物，从系统学的观点来看，可以用开放的复杂巨系统来描述。处理这种开放的复杂巨系统，可以使用从定性到定量的综合集成法。
定性定量相结合的综合集成方法，就其实质而言，是将专家群体（各种有关的专家）、数据和各种信息与计算机技术有机结合起来，把各种学科的科学理论和人的经验知识结合起来。这三者本身也构成了一个系统。这个方法的成功应用，就在于发挥这个系统的整体优势和综合优势。
简略地说，钱学森发明的综合集成法，就是汇集有关学科的许多专家，还有理论、知识、经验、实验、数据、信息，并与计算机技术相结合，进而获得解决问题的最优方案，这是许多人集体使用的综合集成法，其中包括了集体思考、辨析判断、创新发明、求真创造等，这是一种重要的科技创新智慧。
对于钱学森发明的许多人集体使用的综合集成法，还可以创新发展为一个人独立使用的综合集成法。
年1月6-9日，香山科学会议第68次学术讨论会在北京香山举行，会议主题为“开放的复杂巨系统的理论与实践”。会议由宋健和戴汝为两位院士担任执行主席。参加讨论会的有钱学森等10位院士和来自系统科学、数学、物理、生物、化学、计算机、软科学、*事、经济、气象、石油、化工、建筑、材料、认知科学、人工智能、社会科学、哲学等领域的近50名专家学者。这是一次学科跨度很大的探讨2l世纪科学发展的讨论会。
会议认为，我国对开放的复杂巨系统的研究是和整个世界的科学发展并驾齐驱的。我们提出的开放的复杂巨系统的科学概念及方法论，正在进行的工作，是在进行一场科学革命，具有十分重要的意义。可以说，开放的复杂巨系统的科学概念及方法论，正在推动“一场21世纪的新的科学革命，也许是比20世纪量子力学、相对论更大的科学革命。”
根据目前的科技创新需要，把钱学森系统学思想方法和科技创新方法，现代科学和中华优秀传统文化的创新智慧，图说管理大脑思想的创新研究成果等，综合集成，创新发展，我们就总结出了钱学森创新方法。
钱学森创新方法，可以称之为钱学森创新方法宝典和大全的科普版，创新发展版。钱学森创新方法，诞生在中国，首先可以支持中国人解决科技创新问题，实现科技创新目标。与此同时，也必然会支持全世界解决科技创新问题，实现科技创新目标。在解决世界问题的中国智慧中，钱学森创新方法将是重要内容之一。
——钱学森创新方法，六大核心内容，智力解决创新问题
一、钱学森大脑里的四大学习能力，具体包括：理解能力、思考能力、记忆能力、应用能力。
二、钱学森大脑里的四大创新能力，具体包括：勇敢创新能力、总揽全局能力、辨析判断能力、发明创造能力。
三、设定切实可行的创新目标：根据需求和能力，设定切实可行的创新目标，组织人力物力，开始创新实践。
四、对相似案例进行比较研究：应用四大学习能力和四大创新能力，研究多个相似案例的发明创造过程，总结相似案例中的已有认识、相互关系、错误认识，认识空白分别发挥的作用，分析相似案例的难点和解决方法，比较研究相似案例跟拟解决创新问题的相同和不同之处。
五、四个关键问题的反复研究：应用四大学习能力和四大创新能力，针对创新目标，综合已有的全部认识；探索已有认识的内在本质联系；发现和消除认识错误的误导；减少认识空白对创新的影响。
六、不断地创新直到实现目标：应用四大学习能力和四大创新能力，不断地进行创新实践，不断地解决具体问题，不断地发明和创造，不断地接近创新目标，直至实现预期的创新目标。
应该强调，钱学森大脑里的四大学习能力和四大创新能力，具有重要意义，支持钱学森发明创造了两个第一：一是支持钱学森在中国第一个发明制造了导弹，二是支持钱学森在世界上第一个创造建立了开放的复杂巨系统理论。下面对钱学森大脑里的四大创新能力给予具体介绍。
——钱学森大脑里的勇敢创新能力
勇敢创新能力。人进行创新实践，遇到困难和失败，不可避免，人能够战胜困难和失败，才可能不断接近创新目标，最终取得成功。在人大脑里，自我可以积极产生勇敢思想，积极增加胆量，不怕面对困难和失败，敢于积极创新，战胜各种困难和挫折，去实现创新目标，勇敢创新的胆量，是创新实践的动力。自我的上述能力，就是勇敢创新能力。
搞科学技术研究，尤其是进行创新性探索研究，常常就像不知道终点的航行，一路上充满困难和挑战，挫折和失败随时会发生，无人能够保证探索研究一定能成功，有很多探索者一生无成，永远在路上。所以，进行创新性探索研究，不仅需要智力、知识、实验、经验的支持，而且需要勇敢创新精神、坚强抗压能力做支撑。
人大脑里的勇敢创新能力，常常来源于责任感和使命感，积极进取、追求卓越精神，奉献才华、造福大家精神。没有高尚的人格和优秀的品质，就很难树立起勇敢创新精神。
——钱学森大脑里的总揽全局能力
总揽全局能力。宇宙万事万物就像大象，宇宙大象是由基本零件构成的。从现代科学角度讲，构成宇宙大象的基本零件包括分子、原子、电子、电磁场、原子核、质子、中子、夸克等。从传统文化角度讲，构成宇宙大象的基本零件包括五行、阴阳、元气等。基本零件聚集到一起，就构成具体大象、具体事物，基本零件运动作用变化，具体大象、具体事物也发生运动变化。
面对宇宙大象，科学家就像摸象和想象的盲人，科学家可以使用眼睛观察、仪器实验、逻辑推理、数学推理等方法，就像盲人摸象那样，摸索到基本零件构成的大象尾巴、大象大腿。但是，对于大象尾巴、大象大腿，科学家的认识常常浮于表面，对于基本零件构成的大象尾巴、大象大腿的内在本质联系，认识有限，缺乏全面深刻认识。科学家也可以使用假设推理、假设想象等方法，就像盲人想象那样，想象出大象的其他内容，在通过想象获得的其他内容中，就可能存在大象翅膀，大象翅膀，不是基本零件构成的实际存在之物，就是错误认识。另外，对于大象腰部、腰部前面、大象内部的内容，尽管有基本零件构成的具体情况，但是在一定时期，科学家却是几乎没有认识，这就是认识空白。对于跟宇宙大象有关的上述四部分认识，人们应该总揽全局，全部掌握。
——钱学森大脑里的辨析判断能力
辨析判断能力：在人大脑里，自我学进大脑的知识和信息，如同盲人摸象之说，真伪优劣共存，其中既有关于大象尾巴和大腿的说法，也有关于大象翅膀的说法，大象翅膀显然是不存在的。所以，对于学进大脑里的知识和信息，自我应该坚持质疑和批评，不断辨析判断哪些说法描述了确实存在的大象尾巴和大腿，哪些说法虚构了根本不存在的大象翅膀，独立判断真伪优劣。人大脑里自我的上述能力，就是辨析判断能力。
可以说，实际的宇宙大象，在科学家大脑之外存在着，这是一回事。科学家大脑里的大象图像，类似于大象模型，既有大象尾巴和大腿的内容，也可能有大象翅膀的内容，但是大象腰部、头部、内部的内容，却是完全没有，所以，大象图像、大象模型，这是另一回事。
对于科学家大脑里的大象图像，科学家可以使用语言文字、声音视频等工具给出描述，这就类似于盲人摸象之说。人们把科学家制造的大象之说学进大脑里，就可以在自己大脑里复制大象图像。
由于人们对语言文字的使用存在差异，学习者的思考能力和理解能力也有局限性，所以，学习者在大脑里复制的大象图像，跟科学家大脑里原创的大象图像，常常是并非完全一样，而是存在差别，甚至存在很大差别。
研究表明，实际的宇宙大象，科学家大脑里的大象图像，科学家建立的语言文字大象之说，学习者大脑里复制的大象图像，都可以称之为科学认识，它们存在本质联系，但是四者却不是一回事，不能混为一谈。
简略地说，辨析判断，就是针对具体说法和事物，思考判断真伪优劣。其中包括对别人的说法进行辨析判断，以及对自己的想法进行辨析判断等。
——钱学森大脑里的发明创造能力
发明能力：在人大脑里，自我可以使用知识和信息，经验和记忆，指挥五官、双手和身体，进行创新的研究和实验，增加实验事实，增加科学认识，纠正错误认识，减少认识空白，发明新方法、新技术、新产品。人大脑里自我的上述能力，就是发明能力。
按照现代科学认识，宇宙大象、万事万物，都是由基本零件组成的。对于各种具体事物，例如粮食、蔬菜、水果、肉蛋、手机、电脑、导弹、卫星等具体事物，把它们分解成最基本零件时，基本零件是完全一样的。把完全一样的基本零件按照不同方式组合，就变成了粮食、蔬菜、水果、肉蛋、手机、电脑、导弹、卫星等具体事物。改变零件的拼装组合方式，运动作用方式，就可以改变具体事物的存在方式，实现发明新方法、新技术、新产品的创新目标。
创造能力：在人大脑里，自我可以使用知识和信息，经验和记忆，指挥五官、双手和身体，进行创新的探索和实践，提出新的假设，增加科学认识，纠正错误认识，减少认识空白，创建新观点、新思想、新理论。人大脑里自我的上述能力，就是创造能力。
形象地比喻，宇宙事物就像大象，人类对宇宙大象的现有认识，就像盲人摸象，刚摸到了大象尾巴和大象大腿，同时还像盲人想象虚构出了大象翅膀。因此，当人们看到大象尾巴的运动，大象尾巴胡乱甩动时，关于大象尾巴的运动原因，人们就可能认为跟大象大腿的运动存在关系，甚至可能认为跟所谓的大象翅膀的运动存在关系。但是，大象尾巴的运动，决定性原因在大象脑袋里，是神经中心和神经系统控制下的运动。显然，在这里存在大量的认识空白。所以，人们需要积极探索研究，积极进行实验研究，发现更多真象，纠正错误想象，发现本质原因，对大象脑袋等尽快获得必要的认识，尽快认识到大象尾巴胡乱甩动的根本原因在大脑里，取决于神经系统活动，这样，人们就能创建新观点、新思想、新理论。在上述创造创新过程中，人们的创造能力，发挥了决定性作用。
——钱学森创新方法正在科普中，帮助几亿人实现创新目标
基于图说管理大脑思想方法，我们把钱学森大脑里的四大学习能力和四大创新能力，具体内容和使用方法，往管理人员、科技人员、教师、学生和家长大脑里复制的方法，具体应用和提高完善的方法，都画成了形象直观、通俗易懂的大脑思想图，撰写出了详细的文字内容。这样，把钱学森大脑里的四大学习能力和四大创新能力复制到普通人大脑里，就类似于给手机安装新软件，这是进行创新实践，实现创新目标的重要基础。
对于钱学森创新方法，我们把它研发成了类似语文、数学、物理、化学那样的课程。大家把钱学森创新方法课程学进自己大脑里，不断学习和应用，不断提高和完善，就可以把自己的大脑打造成钱学森式创新型杰出大脑。在此基础上进行创新实践，就能实现创新目标。
对于各界各级管理人员来说，他们作为创新战略的领导者，需要广泛深入地了解创新的基本原理和方法；对于各种机构的科技人员来说，他们是创新的主力*，需要了解创新的具体方法和关键内容，他们需要快速提高自己的创新能力；对于老师、学生和家长来说，他们需要学会创新，增加实力，提高效率，提高成绩，打好基础，创新未来。可以说，钱学森创新方法，可以帮助广大的管理人员、科技人员、老师、学生和家长，约几亿人，都能学懂、记住、会用钱学森的创新方法，这样，大家就能实现创新目标，解决卡脖子问题，解决钱学森之问，解决教育改革问题，因此，国家就可以如期实现“十四五”时期的创新目标，加速实现伟大复兴目标。
——跟钱学森身边的人学习钱学森的科学思想和方法
钱学森创新方法，概括总结了钱学森等中国科学家的创新智慧，以及有关的众多智慧内容，是集体智慧的结晶。钱学森创新智慧的大脑思想图版本，来源于钱学森创新方法研究者齐新。对于钱学森创新方法等内容，齐新进行了广泛深入的创新研究，包括跟钱学森身边人学习和请教，交流和探讨。
年1月，钱学森在当时的航天部所亲自创办了“系统学讨论班”，《光明日报》当年9月刊发的报道里，描述了当时的场景：“这是一个不大的会场。来参加讨论的人是那么踊跃，以致一些年轻人没有座位不得不自带马扎。会场中最引人注目的是我国著名科学家钱学森，他每会必到。
当时“系统学讨论班”的主持人，是钱学森亲自选定的所副所长于景元研究员。后来，于景元把“系统学讨论班”一直延续了下去。年1月，钱学森、于景元、戴汝为在《自然杂志》年第1期联合发表文章《一个科学新领域——开放的复杂巨系统及其方法论》。首次公布了具有广泛深远意义的开放的复杂巨系统和综合集成法。
年至年，齐新在北京进行创新的科学研究。从年10月开始，齐新向于景元研究员请教和学习了一年多综合集成法，参加了许多次系统学讨论班。另外，齐新还曾经向参加系统学讨论班的人大教授、钱学森堂妹钱学敏，人大教授苗东升，北大教授冯国瑞、洛宾等人，学习和讨论过钱学森的创新智慧和综合集成法。
年，齐新进行的创新科学研究，创建大综合宇宙图像，超越爱因斯坦相对论的探索研究，得到了中国科协原副主席、航天部原总工程师庄逢甘院士的热情支持，在庄逢甘院士任主编的《宇航学报》第2期发表了科学论文“论GPS与相对论时空观”。这篇文章为当时刚起步研究的北斗导航卫星提供了积极建议，指出了校对卫星原子钟的新思路。
年11月，中国*协原副主席、国家科委原主任宋健院士主持召开次香山科学会议，讨论光障问题和相对论问题，齐新也参加了该会议。在此前的年，齐新曾经向宋健院士建议召开关于时空问题和相对论问题的香山科学会议，得到了宋健院士的认真重视。年，经宋健院士推荐，齐新在宋健院士任主编的《前沿科学》第2期发表了科学论文《狭义相对论被争论多年的主要原因》。
此后，在年，齐新撰写出版了总结科学创新工作的科普专著《智胜爱因斯坦》。年，齐新在光明日报出版社出版了展示大脑思想图，展示人大脑里的自我、智力和智慧等秘密，图说管理大脑思想方法的科普书《管理大脑思想》。在上述探索研究中，在有关的探索研究成果中，齐新都广泛地应用了钱学森的创新智慧和综合集成法，功效极其显著。
最近，齐新撰写关于钱学森创新方法的一系列文章后，还经常发送给钱学森之子、上海交大钱学森图书馆馆长钱永刚教授，积极地征求意见。同时，齐新还把文章发送给钱学森创新方法著名研究者，钱学森系统学讨论班主持人，航天部原所所长于景元研究员，以及目前研究钱学森创新方法的著名学者，积极征求意见。
钱永刚教授、宋健院士、庄逢甘院士、于景元研究员、钱学敏教授等，都是钱学森身边的人，对于钱学森的科学思想方法和创新智慧，他们都是得到真传的人。因此，齐新向钱学森身边人学习的钱学森思想方法和创新智慧，都是正宗真传的内容。
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第四版大脑思想图，帮助更多人学会管理大脑思想
图说管理大脑思想，也就是大脑思想图和管理大脑思想方法，可以用来解决很多疑难问题，因为很多问题的关键，都在人大脑里，都可以使用管理大脑思想方法在根源上解决。
年1月1日，我们在天涯论坛发布“管理大脑思想”博文，首先公布了把人大脑里的思想画成线框图标和动画片形象，画出大脑思想图，展示人大脑里的思想秘密，研发管理大脑思想方法，帮助人快速增好减坏这个文化创意。
年7月，使用大脑思想图方法，我们在光明日报出版社出版了《管理大脑思想》图书。年5月，我们发明的大脑思想图获得美术作品登记证书。年12月，大脑思想图获得北京峰火文创大会年度文创品牌奖。年4月7日，我们申请了头脑简图外观专利。几年来，我们发明的大脑思想图方法，在网上广泛传播，点击量几千万，得到众多网友的体验试用和点赞好评。
与我们发明的大脑思想图有关，年6月，美国迪士尼使用类似于大脑思想图的表现手法，制作播出了动画电影《头脑特工队》，并获得奥斯卡奖。年12月，迪士尼延续大脑思想图创意，继续制作播出了动画电影《心灵奇旅》，再次取得巨大成功。迪士尼也使用大脑思想图创意且取得巨大成功，等于为两家的大脑思想图都提供了可行性证据，表明大脑思想图前程久远。
相对而言，我们发明的大脑思想图，时间领先，内涵更多，功能更强，效果更好，可以落实到更多产品上，可以做出更大的贡献，可以拥有更加广阔久远的发展前景。
大脑思想图方法，可以落实到网络课程、线下讲座、学校团购产品、单位定制产品、图书、音视频产品、幼儿益智拼图和玩具、中小学生座右铭和挂图、专题网站、手机app、脑机接口硬件、人工智能产品等。以及台历、挂历、手账、笔记本、文具、书包、钟表、电子台灯、文学作品、动漫书、科幻故事、动画片、工艺品、纪念品、旅游产品、影视剧等产品。
——画出线框式和动画式大脑思想图，意义重大
根据现代科学和中华优秀传统文化，在人大脑里，存在许多思想，其中之一就是自我。自我是人大脑里的最主要思想，他是一些具体物质，及其运动和作用构成的。人人大脑里都有自我，人大脑里的自我，与生俱来，自我觉醒，认识自我，看清大脑里的思想秘密，具有重要意义。
可以说，你们大脑里的自我，现在就在指挥你们使用眼睛，观看手机或电脑屏幕内容。现在，你们大脑里的自我还在进行思考活动，制造记忆活动。你们大脑里的自我，与生俱来，从你们出生开始，他就一直使用你们的大脑和身体，进行各种各样的活动。在人大脑里，自我可以使用智力和智慧，往大脑里学进知识，形成记忆。自我拥有的智力和智慧，学习能力和创新能力，都可以通过积极实践，不断提高。
首先，为了形象直观、通俗易懂地展示人大脑里的秘密，介绍管理大脑思想方法，我们使用线框、文字和图标等形式，画出了人大脑里的自我、智力、智慧、知识、记忆、普通能量、正能量、负能量、潜能、第二自我和控制中心等；画出了人大脑里的自我进行的多种活动，例如提高智力和智慧，学习知识，形成记忆，使用普通能量，重用正能量，禁止负能量，开发潜能，预防第二自我，科学使用控制中心等；画出了人大脑里的思想活动跟行为和成败的因果关系；画出了对人大脑里的思想活动进行自我管理和引导管理的方法；并把上述情况画在了人脑袋图片的前后，这就是线框式大脑思想图。
其次，在线框式大脑思想图基础上，我们还把人大脑里的自我、普通能量、正能量、负能量和第二自我，画成了动画片形象，这样，线框式大脑思想图就变成了动画式大脑思想图。动画式大脑思想图，具有更形象直观、更通俗易懂、更效果显著的功效。
当然，应该说明，人大脑里的自我、普通能量、正能量、负能量和第二自我等，都是人大脑里具体的物质，及其运动和作用。把它们画成动画片形象，仅有象征意义，这是为了形象直观、通俗易懂地展示人大脑里的思想秘密，实现目标的方法和手段。并非它们在大脑里、身体里的存在状态，就是图画里的形象模样。
实践表明，在讲述现代科学的心理学、脑科学，介绍中华优秀传统文化的心智学、管理智慧时，如果不使用大脑思想图，就可能发生学习者学不懂、记不住、不会用的问题。使用大脑思想图，就能帮助学习者实现学懂、记住、会用的目标。可以说，大脑思想图就是一种学习和科普工具，效果极其显著。
把大脑思想图设立为座右铭，把必须牢记、不该遗忘、必须落实、需要提醒的内容等，写在大脑思想图座右铭上，把座右铭摆放在书桌上，设立在经常活动的场所，大脑思想图座右铭就可以变成时时面对的管理大脑思想咨询师，时时提醒，督促落实。
——在有些人大脑里，需要自我管理严重错误思想
在有些人大脑里，还会产生严重错误思想、极端想法、强烈负能量，类似心理学所说的多重人格。但是，这个严重错误思想、极端想法、强烈负能量，它不是与生俱来的自我根据大脑里的知识、信息和记忆制造出来的，而是通过产生多重人格等方式，产生出来的。
人大脑里产生的严重错误思想、极端想法、强烈负能量，具有多方面特征，例如它另有一套自己的思想，跟自我并肩而立，争夺大脑和身体控制权，谋求制造极端行为等，因此，可把它简称为第二自我。在上述情况下，对于人大脑里原来的自我，可称之为第一自我。
根据管理大脑思想的基本观点，在人大脑里，第二自我产生后，他可以不断地发展壮大，为了实现预期目标，第二自我会编造借口和理由，制造谎言和骗局，伪装成智慧思想，引诱第一自我上当受骗。
同时，第二自我还能封禁和废弃第一自我原有的很多思想，例如原有的知识、智力和智慧，使之不能发挥作用，导致第一自我的辨析判断能力下降，智慧记忆失联失忆，不断地丧失大脑和身体控制权。这样，第二自我控制大脑和身体后，就能使用身体制造出作恶、犯罪、腐败、堕落、杀人、自杀等极端行为。
上述情况，类似于电脑、手机里冒出了第二操作系统，废弃了原有的操作系统，夺取了电脑、手机控制权，然后，导致电脑和手机发生异常表现。
针对第二自我制造悲剧惨案的情况，人把专用的大脑思想图设立为座右铭，按图管理大脑思想，人就能预防、避免第二自我制造极端行为和悲剧惨案。
——大脑思想图方法，可以成为通用的方法
大脑思想图方法，具有广泛的应用空间。首先，可以成为人们对自己大脑里的思想自我管理的方法。其次，可以成为对别人大脑里的思想引导管理的方法。例如家长对孩子大脑里的思想引导管理的方法，老师对学生大脑里的思想引导管理的方法，领导对员工大脑里的思想引导管理的方法，有关方面进行社会管理的方法等。
——大脑思想图和《管理大脑思想》图书被新闻媒体报道情况
年8月11日《内蒙古晨报》3版：《管理大脑思想》要帮助中小学生“增好减坏”。
年11月11日《北方新报》12版：大脑思想也能管理。
年11月14日《内蒙古晨报》4版：《管理大脑思想》要帮助中小学生“增好减坏”。
年7月29日《内蒙古晨报》3版：大脑思想图“并跑迪士尼“获高手加油助力。
年12月16日《北方新报》2版：齐新大脑思想图获峰火文创品牌奖。
年12月25日《内蒙古晨报》9版：小记者学习《管理大脑思想》。
年5月12日《内蒙古日报》8版：大脑思想也能自我管理。
另外，内蒙古新闻网、正北方网、新浪网、搜狐网、腾讯网、网易网、凤凰网、中国观网等网络媒体，也对大脑思想图和《管理大脑思想》图书进行过多次新闻报道。自始至今，大脑思想图和《管理大脑思想》图书，在
